学習のページ（4面）

■「学習のページ」は、自然や社会、日本と世界の現実を「科学の目」でとらえ、高校生たちが直面しているさまざまな問題の解決方向をわかりやすくしめしており、希望と勇気のわくページです。

【2006年】　1月　2月　3月　4月　5月　6月　7月　8月　9月　10月　11月　12月

12月18日付

いじめにどうむきあうか【第1回】きっぱりといじめを許さない立場に立つ――三上満（教育家・元中学教師）

12月11日付

考えよう、生き方・進路のこと　高校生活をどう過ごす？【最終回】みんなの力で平和な明日を――中田進（関西勤労者教育協会）

12月4日付

考えよう、生き方・進路のこと　高校生活をどう過ごす？【第3回】真実を見抜く目と仲間と生きる力を――中田進（関西勤労者教育協会）

11月27日付

考えよう、生き方・進路のこと　高校生活をどう過ごす？【第2回】働きがいのある社会と仕事を――中田進（関西勤労者教育協会）

11月20日付

考えよう、生き方・進路のこと　高校生活をどう過ごす？【第1回】学ぶことと人間の自由――中田進（関西勤労者教育協会）

11月13日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【最終回】“すてきな性　ゆたかな生”をめざして――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

10月30日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【第5回】『古事記』に描かれた〈愛と性〉　おおらかな古代の性表現――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

10月23日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【第4回】思春期は分身探しの旅立ちのとき――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

10月16日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【第3回】人はなぜもとめあうのか　性交について考える――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

10月9日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【第2回】自慰は性的自立へのステップ――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

10月2日付

人間らしく生きることと性〜すてきな出会いのために〜【第1回】からだ（性）―それは自分自身――高柳美知子（“人間と性”教育研究所所長）

9月25日付

教育基本法を生かした教育を　教育基本法「改正」問題――国のねらいはなにか――日本共産党参議院議員・井上哲士さん

9月18日付

「非行・少年犯罪について考える【下】対等、平等な人間社会を――浅川道雄（元家庭裁判所調査官）

9月11日付

「非行・少年犯罪について考える【中】神戸の少年事件をとおして――浅川道雄（元家庭裁判所調査官）

9月4日付

「非行・少年犯罪について考える【上】少年法の目的――浅川道雄（元家庭裁判所調査官）

8月28日付

「現代社会」教科書から考える世界と日本【最終回】世界から戦争をなくすには？　国際連合の役割――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

8月14・21日合併号

「現代社会」教科書から考える世界と日本【第5回】どうして日本に米軍基地があるのか？――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

8月7日付

「現代社会」教科書から考える世界と日本【第4回】827兆円――日本の「財政危機」を考える――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

7月31日付

「現代社会」教科書から考える世界と日本【第3回】明治憲法と日本国憲法のちがい――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

7月24日付

「現代社会」教科書から考える世界と日本【第2回】社会主義を考えてみよう――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

7月17日付

「現代社会」教科書から考える世界と日本【第1回】地球環境問題にどうむきあう？――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年学生委員会）

7月10日付

ヒロシマ・ナガサキに行こう　核兵器廃絶をめざして【最終回】「核兵器はいらない」の声を、見える力に――川田忠明（日本平和委員会常任理事）

7月3日付

ヒロシマ・ナガサキに行こう　核兵器廃絶をめざして【第3回】核廃絶をもとめる世界の声と行動―被爆60周年の新しい発展――川田忠明（日本平和委員会常任理事）

6月26日付

ヒロシマ・ナガサキに行こう　核兵器廃絶をめざして【第2回】核兵器の危険はいまどこにあるか――川田忠明（日本平和委員会常任理事）　（今号は3面に掲載）

6月19日付

ヒロシマ・ナガサキに行こう　核兵器廃絶をめざして【第1回】人間を否定する核兵器――川田忠明（日本平和委員会常任理事）

6月12日付

教育基本法「改正」案を考える　高校生の願いがかなう教育の実現を【下】「改正」ではなく、教育基本法を生かしてこそ――工藤毅（日本高等学校教職員組合副委員長）

6月5日付

教育基本法「改正」案を考える　高校生の願いがかなう教育の実現を【上】教育基本法「改正」で高校生活は楽しくなるか――工藤毅（日本高等学校教職員組合副委員長）

5月29日付

全国高校生集会・記念講演より　人間らしく成長するために　【最終回】高校生活のなかで豊かに成長するために――三上満（前東葛看護専門学校校長）

5月22日付

全国高校生集会・記念講演より　人間らしく成長するために　【第4回】人間らしさとはなにか――三上満（前東葛看護専門学校校長）

5月15日付

全国高校生集会・記念講演より　なんのために学ぶのか　学校で勉強する意味【第3回】学ぶとは、おもしろさと生き方を見つけること――三上満（前東葛看護専門学校校長）

5月1日・8日合併号

全国高校生集会・記念講演より　なんのために学ぶのか　学校で勉強する意味【第2回】高校で勉強にどのように向きあうか――三上満（前東葛看護専門学校校長）

4月24日付

全国高校生集会・記念講演より　なんのために学ぶのか　学校で勉強する意味【第1回】生きた学びとは――三上満（前東葛看護専門学校校長）

4月17日付

「勝ち組」「負け組」の格差社会と異常な競争教育を考える【第5回】競争から学びあいの教育へ――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年・学生委員会）

4月10日付

「勝ち組」「負け組」の格差社会と異常な競争教育を考える【第4回】異常な競争教育で、だれもが苦しんでいる――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年・学生委員会）

4月3日付

「勝ち組」「負け組」の格差社会と異常な競争教育を考える【第3回】異常な競争教育をすすめる「仕掛け人」――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年・学生委員会）

3月20日付

「勝ち組」「負け組」の格差社会と異常な競争教育を考える【第2回】格差をもちこむ異常な競争教育――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年・学生委員会）

3月13日付

「勝ち組」「負け組」の格差社会と異常な競争教育を考える【第1回】「上流」と「下流」へ分かれる日本――酒井雅敏（日本共産党中央委員会青年・学生委員会）

2月27日付

ニュースの？（ハテナ）を国会議員に聞いた【下】憲法をかえるのは何がねらいなの？――日本共産党衆議院議員・笠井亮さん

2月20日付

ニュースの？（ハテナ）を国会議員に聞いた【中】「靖国参拝って何が問題なの？」――日本共産党衆議院議員・笠井亮さん

2月13日付

ニュースの？（ハテナ）を国会議員に聞いた【上】危険なマンションはなぜつくられたの？――日本共産党衆議院議員・笠井亮さん

2月6日付

働くルールを学ぼう【最終回】人間らしく働くために――新谷威（大阪府泉南市立一丘中学校教諭）

1月30日付

働くルールを学ぼう【第5回】派遣労働ってどんなもの？――新谷威（大阪府泉南市立一丘中学校教諭）

1月23日付

働くルールを学ぼう【第4回】不当な解雇を許さない――新谷威（大阪府泉南市立一丘中学校教諭）

1月16日付

働くルールを学ぼう【第3回】労働時間を決めたルール――新谷威（大阪府泉南市立一丘中学校教諭）

1月2・9日合併号

働くルールを学ぼう【第2回】ルールを生かし、ゆたかにしていこう――新谷威（大阪府泉南市立一丘中学校教諭）

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